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Vorschaubild / Materialvorschau Wenn ein Kind Schwierigkeiten mit dem Lesen und Schreiben ist es weder dumm, noch faul. Auch gibt es niemals nur eine Ursache, wenn sich ein Kind mit dem Lernen von Buchstaben schwerer tut. Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) werden vielmehr durch viele verschiedene Faktoren beeinflusst. Disposition Wie ein Kind Sprache verarbeitet, hängt viel von den inneren Anlagen ab. Auch die Fähigkeit, sich zu konzentrieren oder sich Dinge zu merken spielt eine wichtige Rolle beim Schriftsprachenerwerb. Einige Kinder benötigen einfach mehr Zeit, mehr Ruhe, mehr Anleitung als andere. Zuhause wie auch im Unterricht ist die Lernumgebung deshalb ganz entscheidend. Auch die psychische Verfassung des Kindes ist maßgeblich dafür, wie schnell und gut es lernen kann. Stress, Versagensgefühle oder Schulangst führen zu regelrechten Lernblockaden im Gehirn: Nichts geht mehr. Diesen Teufelskreis zu durchbrechen ist häufig gar nicht so einfach. Dann ist familiärer Rückhalt und Unterstützung durch das Elternhaus wichtig für Selbstbewusstsein und nachhaltige Lernerfolge. LRS haben viele Ursachen. Einfach hier klicken, PDF ausdrucken und gemeinsam mit dem Kind erkunden, welche Faktoren ihm zu schaffen machen, die man vielleicht wie bei unserem Eisberg gar nicht sieht. Sozioökonomische Faktoren Auch sozioökonomische Faktoren sind nicht zu unterschätzen. Kinder aus sozial schwächeren Familien haben leider in Deutschland noch immer geringere Bildungschancen. Damit einher gehen auch schwächere Lese- und Schreibkompetenzen. Migrationshintergrund Die Familienherkunft aus einem anderen Land bzw. anderen Kulturkreis kann eine mögliche Erschwernis beim Schriftspracherwerb darstellen. Dies hängt im Wesentlichen mit der Muttersprache zusammen, die im Elternhaus oder bis vor Kurzem noch gelernt und gesprochen wurde. Möglich...