Vorschau:
Die schriftlichen Rechenarten haben die Eigenart, dass vor allem leistungsschwächere Kinder dazu neigen, quasi ziffernweise vorzugehen. In den einzelnen Rechenschritten geht es immer um eine einstellige Recheneinheit, und das jeweilige Ergebnis besteht auch nur aus einer Stelle (plus eventuellem Übertrag). Das ist dem Gefühl für die Stellenwertigkeiten und die richtigen Größenordnungen nicht zuträglich. Dem kann man entgegenwirken, indem man die Kinder mehrstellige Zahlen von links nach rechts im Kopf rechnen und die Zwischenergebnisse...