Spuren im Schnee Beobachten – Vermuten – Begründen

Dieser Unterrichtsentwurf für den naturwissenschaftlichen Unterricht in der Sekundarstufe I führt Schülerinnen und Schüler schrittweise an die Unterscheidung zwischen Beobachtung, Vermutung und Begründung heran. Ausgangspunkt ist ein alltagsnahes Foto von Spuren im Schnee. Durch dialogische Impulsfragen, sprachliche Satzbausteine und gemeinsame ...

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"Spuren im Schnee Beobachten – Vermuten – Begründen"
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