Vorschau:
die einen brauchen sie, die anderen nichtwir üben das schriftliche Multiplizierenund ich überlege, wie ich diese Phase gestalten möchtenachdem das Rechenverfahren eingeführt istund die Kinder es unterschiedlich sicher beherrschen ist die Frage, wie es jetzt weitergehtinhaltlich steht das Überschlagen anund das wird auch für alle Thema sein,aber dann lässt sich der Unterricht gut differenzieren,sodass alle Kinder passend...