Den Übergang von Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege in die Schule kindorientiert, inklusiv und entwicklungsförderlich gestalten

23.11.2026. Der Übergang von Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege in die Schule steht im Mittelpunkt der Fachtagung. Diskutiert werden konzeptionelle, personelle und strukturelle Herausforderungen einer kindorientierten, inklusiven und entwicklungsförderlichen Übergangsgestaltung. Besondere Aufmerksamkeit gilt der Teilhabe von Kindern aus vulnerablen Gruppen, der Sprachförderung, ...

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"Den Übergang von Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege in die Schule kindorientiert, inklusiv und entwicklungsförderlich gestalten"
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