Die vorliegende Studie der Vodafone Stiftung Deutschland zeigt, dass die Digitalisierung von Schule im deutschen Föderalismus bisher nicht klar genug verankert und durch das komplexe Zusammenspiel von Zuständigkeits-, Verantwortungs- und Kompetenzfragen beeinträchtigt wird. Obwohl Digitalisierung eigentlich eine Daueraufgabe ist, spielen …
