StEG-Tagung: „Entwicklung von Ganztagsschulen – was wir aus 15 Jahren Forschung lernen“

Seit 2005 trägt die Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) maßgeblich zur Weiterentwicklung der Ganztagsschullandschaft bei. Nach 15 Jahren Forschung zieht die StEG-Tagung Bilanz und möchte Vertreterinnen und Vertretern aus Schulpraxis, Wissenschaft und Politik Perspektiven der Zusammenarbeit aufzeigen. Im Fokus der Veranstaltung steht, was StEG für ...

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