Studie am Augsburger Lehrstuhl für Schulpädagogik: „Smartphone-Verbot an Schulen: sinnvoll, wenn pädagogisch begleitet“

Smartphone-Verbote in Schulen haben einen messbaren Effekt auf das soziale Wohlbefinden und die Lernleistungen von Schülerinnen und Schülern. Dies zeigt eine am Lehrstuhl für Schulpädagogik der Universität Augsburg durchgeführte Übersichtsstudie von fünf Studien aus Norwegen, Spanien, Tschechien, England und Schweden, ...

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