Umstrittene Ordnungen – zur Befragung von Differenz und Teilhabe in schulischen Räumen als ethische Praxis

Vielfältige Forschungsergebnisse zu Differenzverhältnissen wie ableism, racism, sexism im schulischen Raum weisen Ordnungen der Teilhabe und die damit verbundenen Grenzziehungen als umstritten aus. Der Vortrag diskutiert, wie diese Ordnungen mit Schüler*innen in einer ethisch-politischen Praxis befragt werden können.

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"Umstrittene Ordnungen – zur Befragung von Differenz und Teilhabe in schulischen Räumen als ethische Praxis"
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