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Ihr Lieben,an meiner Schulform (Förderschule mit Schwerpunkt "geistige Entwicklung") kommt es eher seltener vor, dass die Schüler*innen zur Multiplikation kommen. Oftmals sind die mathematischen Operation doch so komplex, dass viele auf dem Stand des abzählenden Rechnens stehen bleiben. Oftmals helfen dann zwar einige Strategien weiter, jedoch stoßen auch diese schnell an ihre Grenzen (mehr hierzu mal...