Keine Diagnostik ohne Förderung: Neue Anforderungen an Datenerhebungen in Schulen und Kindertagesstätten

Der Deutsche Beamtenbund (dbb) fordert in neuen Positionspapieren, dass Datenerhebungen und Tests in Schulen und frühkindlicher Bildung nicht isoliert stattfinden dürfen. Sie müssen direkten Nutzen für die Unterrichtspraxis haben und in konkrete Fördermaßnahmen münden.

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