Mehr Sicherheit im Klassenzimmer: Autismussensible Lernumgebungen gestalten

Autistische Kinder und Jugendliche haben unterschiedliche Stärken, Bedürfnisse und Unterstützungsbedarfe. Eine Stellungnahme der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz empfiehlt autismussensible Lernumgebungen mit klaren Strukturen, barrierearmen Zugängen und verlässlichen Unterstützungsangeboten. Entscheidend ist dabei, nicht von einer Einheitslösung für alle autistischen Schülerinnen ...

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