Sie haben viele Jahre mit Ihren Schülerinnen und Schülern verbracht, doch jetzt stehen die Abschlussprüfungen bevor. Nervosität macht sich breit, der Unterricht beinhaltet nicht mehr viel Neues, sondern fokussiert sich nur noch auf bereits erlerntes Wissen. Als Lehrkraft kennen Sie die Stärken und Schwächen einzelner Schülerinnen und Schüler. Sie haben es sich zum Ziel gemacht, eine möglichst hohe Erfolgsquote zu sichern. Doch wie unterstützen Sie Ihre Schulklasse optimal auf dem Weg zum Abschluss und welche Lehrformate sind jetzt sinnvoll? Lernstoff vor den Prüfungen sinnvoll koordinieren Eine Ihrer wichtigsten Aufgaben besteht vor den Abschlussprüfungen darin, den Lernstoff geordnet aufzubereiten. Für viele Schülerinnen und Schüler ist die Menge an Themen unübersichtlich und sie fühlen sich überfordert. Als Lehrkraft bringen Sie Ordnung rein, indem Sie gemeinsam mit Ihrer Klasse eine klare Struktur entwickeln. Machen Sie die wichtigsten Themenblöcke noch einmal sichtbar. Thematische Wochen und strukturierte Lehrpläne helfen Ihnen, aber auch Ihren Schülerinnen und Schülern bei der Vorbereitung. Dabei sollten Sie sich auf prüfungsrelevante Inhalte fokussieren, denn das entlastet die Lernenden. Bei komplexen Themenfeldern unterteilen Sie diese in kleine Einheiten. Widmen Sie einzelne Unterrichtsstunden nur einem einzelnen Unterthema, denn darauf können sich die jungen Menschen besser konzentrieren. Sorgen Sie für realistische Prüfungstrainings vor dem großen Tag Viele Schülerinnen und Schüler haben nicht nur vor dem Lehrstoff selbst Respekt, sondern vor allem vor der Prüfungssituation. Als Lehrkraft können Sie die Sorgen und Ängste nehmen, indem Sie die gängigen Prüfungsformate mit Ihrer Klasse trainieren. Nutzen Sie alte Prüfungen von vorherigen Klassen und erklären Sie den Schülerinnen und Schülern, worauf es bei der Beantwortung ankommt. Einerseits bekommen die Lernenden so ein realistisches Bild von dem, was bald ansteht und andererseits können sie am eigenen Zeitmanagement arbeiten. Führen Sie solche Übungsphasen immer unter realistischen Prüfungsbedingungen durch. Die Bearbeitungszeit sollte realistisch sein, die Arbeitsatmosphäre ruhig und die Aufgabenstellung klar. Am Ende werten Sie mit Ihrer Klasse die Arbeiten gemeinsam aus. So erkennen Sie, aber auch Ihre Schülerinnen und Schüler, wo es noch Schwachpunkte gibt und welche Bereiche noch mehr Aufmerksamkeit benötigen. So gehen Sie mit unterschiedlichen Leistungsständen um In den meisten Abschlussklassen existiert ein deutliches Leistungsgefälle zwischen den Schülerinnen ...
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"So bereiten Sie Ihre Schulklasse auf die Abschlussprüfungen vor"
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