Schulleitungsmonitor DeutschlandDer Schulleitungsmonitor Deutschland zeigt, dass viele Schulleitungen bereit sind, stärker mit Daten zu arbeiten. Gleichzeitig attestiert sich die Hälfte der Befragten nur mittelmäßige, weitere 15 Prozent geringe Kompetenzen, die Schule auf Basis erhobener Daten zu verändern. „Es muss jetzt damit begonnen werden, Schulleitungen und Lehrkräfte in den Prozess zu holen. Sie müssen noch besser verstehen, welche Daten wofür gut sind, und wie sie die Ergebnisse interpretieren und sinnvoll in Maßnahmen umsetzen können. Das Motto muss sein: Datengestützte Entwicklung durch rechtzeitige Einbindung, Vorbereitung und Unterstützung bei gleichzeitiger Entlastung von Schulleitung“, fordert Tomi Neckov, Bundesvorsitzender des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE), mit Blick auf die heute erschienene Studie der ...
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"Wer Daten will, muss (mehr) Kompetenzen fördern"
https://www.vbe.de/presse/pressedienste/pressedienste-2026/wer-daten-will-muss-mehr-kompetenzen-foerdern
