Wie Lehrkräfte Verständnislücken im Unterricht besser erkennen

Ob Schülerinnen und Schüler den Unterrichtsstoff wirklich verstanden haben, zeigt sich oft erst in der Prüfung – und dann ist es für eine gezielte Unterstützung meist zu spät. Formatives Assessment setzt früher an: Bei diesem Diagnoseverfahren holen sich Lehrkräfte schon ...

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