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Individuelle Schreibprozesse mit KI begleiten

Wie gelingt es, Schülerinnen und Schüler beim Verfassen von Aufsätzen so zu begleiten, dass sie künstliche Intelligenz (KI) auch wirklich sinnvoll nutzen? Lehrerin Alexandra Zender aus Rheinland-Pfalz berichtet, wie der gezielte KI-Einsatz fachspezifisches und reflektiertes…

28. Oktober 2026, 09:48 Uhr
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Multimodale Erklärpotenziale

Wie verändern KI-Tools und digitale Medien das unterrichtliche Erklären? Der Beitrag zeigt Chancen und Grenzen multimodaler Erklärformen – von Podcasts bis Chatbots – und beleuchtet die neue Rolle von Lehrkräften als Lernbegleiter:innen, Kurator:innen und kritische…

15. Oktober 2026, 16:32 Uhr
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Es braucht eine neue Erzählung von Schule

Bildung hat einen entscheidenden Anteil an der Erfüllung des Aufstiegsversprechens. Allerdings sieht die Realität anders aus: Bildungschancen hängen weiterhin stark von der sozialen Herkunft ab. Dies kann Schule allein nicht ausgleichen. Damit das Bildungssystem glaubwürdig…

15. Oktober 2026, 16:32 Uhr
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Die überraschende Kraft des Nichtwissens

Fragen zu einem Thema beantworten zu müssen, bevor es im Unterricht behandelt wird, wirkt unfair und wenig sinnvoll. Eine Studie zeigt jedoch: Gerade der erfolglose Versuch, eine Antwort zu finden, kann das anschließende Lernen verbessern.…

01. Oktober 2026, 16:32 Uhr
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Warum eine Schule für alle den Stadtteil braucht

Wilhelmsburg ist jung und vielfältig, aber auch sozial stark gefordert. Doch der lange vernachlässigte Hamburger Stadtteil hat sich in den vergangenen Jahren verändert. Die Stadtteilschule Wilhelmsburg zeigt, wie sie auf diesen Wandel pädagogisch reagierte: indem…

29. September 2026, 12:00 Uhr