„Wie schaffe ich es, dass alle Kinder auf ihrem Niveau arbeiten können – ohne für jedes Kind eigenes Material erstellen zu müssen?“ Diese Frage beschäftigt viele Grundschullehrkräfte. Besonders dann, wenn die Lerngruppen immer heterogener werden und die Unterschiede zwischen den Kindern bereits zu Schulbeginn deutlich sichtbar sind. Das Churermodell gewinnt unter diesen Bedingungen auch an deutschen Grundschulen zunehmend an Bedeutung. Viele Lehrkräfte schätzen daran vor allem die Verbindung von Struktur und Offenheit: Die Kinder lernen selbstständiger, arbeiten auf ihrem individuellen Niveau und erhalten dennoch klare Orientierung durch die Lehrkraft. Doch eine Frage taucht in der Praxis immer wieder auf: Welches Lehrwerk unterstützt diese Form des Unterrichts eigentlich wirklich? Denn ein Konzept kann nur dann funktionieren, wenn auch das Lehrwerk die zugrunde liegenden Ideen unterstützt. Wer mit der ...
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"Churermodell und ABC-Lernlandschaft: Wenn Unterricht wirklich individuell werden soll"
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