Vorschau:
Ein Jahr Pandemie und die Folgen Die pandemiebedingte Schließung von Kitas und Schulen hat sich im März gejährt. Zwei Schuljahre sind bisher von der Covid-19-Pandemie betroffen. Die Folgen sind gerade bei den Kindern der Klasse 1 und 2 deutlich sichtbar. Vorschulprogramme konnten nicht wie sonst in den Kitas durchgeführt werden, Buchstabenlehrgänge wurden nicht mit entsprechenden haptischen Aufgaben im Buchstabenweg begleitet, der Einsatz von Freiarbeitsmaterial verläuft stark dezimiert – von den sozial-emotionalen Einbußen mal ganz abgesehen. Chancenungleichheiten in der Bildung kommen jetzt ganz besonders zum Ausdruck und die Schere innerhalb der Lerngruppe wird immer größer. Umso wichtiger, dass wir Lehrer auf Differenzierungsmaterial zurückgreifen und somit den Leistungsspagat unserer Klassen zumindest ein wenig kompensieren können. „Stärken stärken, Schwächen schwächen“ muss sich auch im Material widerspiegeln Die Anoki-Übungshefte bieten ein breites Spektrum von verschiedenen Themenheften. Exemplarisch möchte ich die Einsatzmöglichkeiten im Anfangsunterricht im Bereich Mathematik betrachten. Die Schulanfänger haben bezüglich Zahlvorstellung und Auge-Hand-Koordination ganz unterschiedliche Ausgangsniveaus. Aus dieser heterogenen Situation heraus eine Einheit zu bilden, bei der Stärken gestärkt und Schwächen geschwächt werden, das Aufholen und Voranschreiten gleichermaßen gewährleistet wird und das Kind und dessen Individualität im Mittelpunkt steht, ist eine Mammutaufgabe. Gemeinsam individuell voranschreiten mit differenzierten Themenheften Im Förderbereich sehe ich die „Richtig rechnen 1“, „Fördern A“ und „Fördern B“ sowie den „Zifferschreibkurs“ als große Erleichterung an. Zunächst wird im „Förderheft A“ die Zahlvorstellung anhand motivierender Bilder gefestigt, bevor dies mit einschlägigen mathematischen Darstellungsformen wie Punktebildern vertieft wird. Auch die Zahlzerlegungen werden auf vielfältige Art und Weise betrachtet, bevor...