Stärken stärken schwächt Schwächen „Die Stärken eines Kindes erkennen und fördern“ – das klingt einfach, oder? Im Alltag liegt der Fokus aber oft auf dem, was (noch) nicht so gut klappt – besonders, wenn Lesen…
28. Oktober 2025, 12:30 Uhr
FöRDERUNG
Verdacht auf LRS? – Webseminar mit Dr. Britta Büchner am 24.10.24
Verdacht auf LRS? – Wege zu gezielter Diagnostik, kooperativem Handeln und positivem Umgang Sie vermuten, dass ein Kind in Ihrer Klasse von LRS (Lese-Rechtschreib-Störung, Legasthenie, Lese-Rechtschreib-Schwäche oder Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten) betroffen sein könnte? Dieses Web-Seminar ermöglicht Ihnen…
08. Oktober 2024, 11:05 Uhr
Sprachlosigkeit in der Schule
Fast alle Kinder meiner Klasse sprechen fließend deutsch. Es ist ihre Muttersprache. Und trotzdem sind sie oft sprachlos. Sie scheitern an Textaufgaben, Fachbegriffen, Fragestellungen. Ich habe bereits den „20-Aufgaben-in-5-Minuten„-Test mit ihnen geschrieben, um sie zu…
15. Mai 2024, 19:18 Uhr
Neuerungen in der Klett Diagnostik: Der digitale Lernentwicklungsassistent und der Lernpfad
Was ist der digitale Lernentwicklungsassistent? Im Januar 2024 erschien der digitale Lernentwicklungsassistent und ergänzt die Klett-Diagnostikwelt nun um eine weitere wichtige Anwendung. Mit dem Lernentwicklungsassistenten könnt ihr schnell und einfach Förderpläne anlegen. Das Erstellen von…
23. Februar 2024, 05:29 Uhr
Lesekompetenz in Theorie und Unterricht
Die Entwicklung der Lesekompetenz ist ein übergeordnetes Ziel des schulischen Unterrichts. Bereits vor der Einschulung wird in den allermeisten Fällen auf den Erwerb basaler Lesekenntnisse hingewirkt – und das nicht ohne Grund. In einer (digitalen)…
08. April 2023, 15:21 Uhr
FiL e.V.: Lerntherapeut*innen in Schulen!
Pressemitteilung des FIL – FACHVERBAND FÜR INTEGRATIVE LERNTHERAPIE 13.02.2023 Unsere Kinder brauchen jetzt eine Stärkung ihrer Lern- und Persönlichkeitsentwicklung:Lerntherapeut*innen in die Schulen! Die pandemische Lage in den letzten 2 Schuljahren hat Schule und Gesellschaft vorbesondere…
15. Februar 2023, 11:15 Uhr
Hochbegabung bei Kindern sehen und fördern
Einige Kinder zeigen im Unterricht ungewöhnliche Auffälligkeiten. Sie benehmen sich etwa besonders ruhig oder zeigen ein rebellisches Verhalten. Sie neigen dazu den Unterricht zu stören, fühlen sich gelangweilt und bleiben dem Unterricht fern. Nicht selten…
10. Februar 2023, 21:20 Uhr
Lesen mit Dyslexie: Wie der Lehrer unterstützen kann
Dyslexiker haben massive Schwierigkeiten mit dem Leseprozess, also mit dem Decodieren der sprachlichen Zeichen, dem Aufbau einer Textwelt und der Interpretation derselben. Manche Dyslexiker werden durch das kleinste Störgeräusch aus dem Text herausgerissen und haben…
22. Januar 2023, 13:03 Uhr
Inklusion in Schule – Eine Herausforderung der individuellen Förderung über Schwarz und Weiß hinaus
Inklusion ist mehr „nur“ als Integration Inklusion? Da geht’s doch um die Integration von Menschen mit Behinderung. Stimmt. Auch! Berechtigterweise sei aber ergänzt, dass Inklusion grundsätzlich die Einbeziehung von Menschen in die Gesellschaft beschreibt. Laut…
18. Januar 2023, 15:19 Uhr
Checkliste zum Download: Stärken der Kinder
Stärken stärken schwächt Schwächen „Die Stärken eines Kindes erkennen und fördern“ – das sagt sich so leicht, aber oft liegt der Fokus doch relativ stark auf dem, was einem Kind (noch) nicht so gut gelingt…
07. Oktober 2022, 06:08 Uhr
LRS/Legasthenie und das Recht auf Durchschnittlichkeit
„Berühmte Legastheniker*innen“ Davon gibt es eine ganze Reihe und immer wieder trifft man auf Beiträge, die sie auflisten. U.a. Jules Vernes, Albert Einstein, Agatha Christie oder Whoopi Goldberg sagt man „Legasthenie“ nach. Der Tenor, der…
03. August 2022, 18:14 Uhr
LRS, Legasthenie? Dyslexie? Lebenslang?
Eher nicht oder etwa doch? Diese Frage ist nicht einfach mit Ja oder Nein zu beantworten. Viele Faktoren spielen eine Rolle, wenn es darum geht, ob Probleme im Lesen und Schreiben irgendwann einmal ganz überwunden…
21. Juli 2022, 10:25 Uhr
Der Gestaltungstag – eine Form individuellen Lernens
Im Rahmen eines Schulversuchs zur integrativen Begabtenförderung wurde der Gestaltungstag als Form individueller Förderung entwickelt und erprobt. Dabei stand zunächst vor allem Enrichment (d.h. die Förderung besonders begabter, engagierter und interessierter Schüler) im Blickpunkt. Was…
16. Mai 2022, 10:50 Uhr
Alltagstipps: Mit Freude lesen und schreiben entdecken
Hohe Motivaiton stärken Fast alle Kinder möchten am liebsten schon im Kindergarten lesen und schreiben können. Sie malen bereits erste Buchstaben oder versuchen, bekannte Ziffern und Buchstaben zu identifizieren. Erst durch Druck und Misserfolge verlieren…
30. März 2022, 06:25 Uhr
Nicht die Menge macht’s – Gezielte Förderung von leistungsschwachen und leistungsstarken Kindern in Klasse 2
Eine große Herausforderung im Unterrichtsalltag sind die – nicht nur pandemiebedingten – unterschiedlichen Leistungsstände der Lernenden. Während leistungsstarke Kinder oft Zusatzmaterial bekommen, wenn sie schnell mit einer Aufgabe fertig sind, brauchen leistungsschwächere Kinder manchmal noch…
18. Februar 2022, 10:00 Uhr
Mögliche Förderung für Leseclubs und media.labs
Interessant für Einrichtungen mit Zugang zu benachteiligten Kindern und Jugendlichen Im Rahmen von „Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung“, gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung, können neue Leseinitiativen mit professioneller Unterstützung durch die Stiftung…
15. Februar 2022, 04:57 Uhr
Der Potsdamer Lesetest – ein praxisnaher Lesetest für die Grundschule, Teil III
Die Leseanalyse Bei älteren Schülerinnen und Schülern sowie bei Erwachsenen muss die Leseforschung „Tricks“ anwenden, um Leseprozessen auf die Spur zu kommen. So nutzt man z. B. Pseudowörter, deren Aussprache phonemisch mit einem existierenden Wort…
20. Oktober 2021, 09:50 Uhr
Der Potsdamer Lesetest (PLT) – ein praxisnaher Lesetest für die Grundschule, Teil II
Welche Eigenschaften sollte ein Lesetest für die Schule haben? Sollte er die individuellen Leseleistungen standardisiert und quantitativ möglichst genau ermitteln und mit einer sozialen Norm vergleichen – oder sollte er den Stand der Leseentwicklung eher…
20. September 2021, 07:00 Uhr
Vorläuferfertigkeiten trainieren und festigen unter Pandemiebedingungen
Ein Jahr Pandemie und die Folgen Die pandemiebedingte Schließung von Kitas und Schulen hat sich im März gejährt. Zwei Schuljahre sind bisher von der Covid-19-Pandemie betroffen. Die Folgen sind gerade bei den Kindern der Klasse…
26. April 2021, 07:00 Uhr
Begabtenförderung in der Grundschule: Fordermaterial
Die Begabung eines Kindes und das damit verbundene Entwicklungspotenzial kann auf unterschiedlichen Säulen fußen. Man unterscheidet zwischen den künstlerisch-musischen, den sozialen, den sportlichen oder akademischen Bereichen. Etwa zwei Prozent der Kinder in Grundschulen sind intellektuell…
15. April 2021, 09:33 Uhr
Wie findet man eine gute Lerntherapie?
Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten benötigen individuelle Förderung. Doch wie findet man eine geeignete Lerntherapie? Worauf muss man achten? Was macht eine gute Lerntherapie bei LRS/Legasthenie aus? Natürlich ist der fachliche Hintergrund der Therapeutin, des Therapeuten wichtig.…
11. September 2020, 05:31 Uhr
Was wir in Bezug auf Technisierung nach Corona an Schulen sehen werden
Twitter ist ein Blase. Mein Landkreis ist eine Blase. Forschungsprojekte im Bereich der Didaktik sind leider auch oft Blasen (hier die Technisierungsproblematik). In der einen Blase wird z.B. gefeiert, dass man jetzt über Aufgabenmodule Schüler*innen…
09. Mai 2020, 13:02 Uhr
Wie finde ich die richtige Förderung bei LRS & Legasthenie?
Wenn Sie bei Ihrem Kind Schwierigkeiten im Schriftspracherwerb vermuten, führt der erste Weg zur Lehrkraft. Sollten Sie sich zu einer außerschulischen Förderung für Ihr Kind entschließen, werden Sie feststellen, dass es oft schwierig ist, eine…
09. August 2019, 06:54 Uhr
Mathe in der Grundschule mit Zahlenbausteinen spielerisch und handlungsorientiert lernen – so geht’s!
Heute stelle ich euch die SumBlox Zahlenbausteine vor. Während ich in Mexiko war, suchte ich im Internet nach Möglichkeiten, wie man den Kindern die Basics im Mathe-Anfangsunterricht spielerisch, handlungsorientiert und leicht verständlich vermitteln kann. Dabei stieß…
10. Oktober 2018, 23:30 Uhr
Tag der Legasthenie und Dyskalkulie 2018
Mehr als 7 Millionen Menschen in Deutschland können nicht ausreichend lesen und schreiben. Knapp ein Fünftel aller zehnjährigen Schülerinnen und Schüler kann nicht richtig lesen. Auch beim Rechnen haben Schätzungen zufolge bis zu 20 Prozent…
28. September 2018, 07:00 Uhr
Checkliste: Stärken der Kinder
„Die Stärken eines Kindes erkennen und fördern“ – das sagt sich so leicht, aber oft liegt der Fokus doch relativ stark auf dem, was einem Kind (noch) nicht so gut gelingt – besonders, wenn ein…
08. Juni 2018, 08:00 Uhr
Mit Freude lesen und schreiben lernen: Tipps für den Alltag
Fast alle Kinder möchten am liebsten schon im Kindergarten lesen und schreiben können. Sie malen bereits erste Buchstaben oder versuchen, bekannte Ziffern und Buchstaben zu identifizieren. Erst durch Druck und Misserfolge verlieren Kinder die Lust…
09. April 2018, 08:00 Uhr
Kooperation zur Leseförderung
Lesen ist Basis für Bildung, für ein selbstbestimmtes Leben und für eine aktive Teilhabe an der Gesellschaft. Kinder und Jugendliche haben ein Grundrecht auf Lesen und Schreiben. In Zukunft werden die LegaKids Stiftung und der…
05. Dezember 2017, 07:00 Uhr
Der späte Vogel bekommt auch noch Würmer: Mia kann die Zahlen schon
Heute früh habe ich noch ein kleines Mia-Wiederholungsheft zu den Zahlen bis 10 zusammengeschraubt. Es ist bestimmt kein großer Wurf, aber ein kleiner Anreiz zu üben für die Kinder, die (…) Weiterlesen
05. November 2017, 16:57 Uhr
Elterngespräche richtig planen und führen
Sie sind eine wichtige Möglichkeit der Rückmeldung für Lehrkräfte, notwendige Informationsquelle für Eltern und unerlässlich für eine gute Begleitung des Kindes: Eltern-Lehrer-Gespräche. Insbesondere, wenn Schülerinnen und Schüler – etwa aufgrund von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten – einen besonderen…
06. Oktober 2017, 08:00 Uhr
Geobrett Kartei – Großbuchstaben
Wer mich auf Twitter ein bisschen verfolgt, wird gelesen haben, dass ich den Großteil der Woche in einer ersten Klasse verbracht habe. Neben einigen – interessanten – Begebenheiten, habe ich die Gelegenheit gehabt, die Kinder…
15. September 2017, 18:46 Uhr
Die Grundschrift üben – von Anfang an
Da ich in den kommenden Wochen wieder mit einem ersten Schuljahr beginne, durfte ich mich in den Ferien auch ein wenig mit der Grundschrift beschäftigen. Meine Schule hat sie schon (…) Weiterlesen
19. August 2017, 10:35 Uhr
Wie erkennt man Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten?
Wie erkennt man Lese-Rechtschreib-Schweirigkeiten und wie findet man geeignete Unterstützung? Viele Eltern sind verunsichert, wenn ihr Kind zu Beginn der Schulzeit stockend liest, Buchstaben verwechselt oder falsch herum schreibt. Zunächst einmal: Kein Meister fällt vom…
18. August 2017, 08:30 Uhr
Note oder keine Note in der Schule, das ist die Frage.
Noten vor 50 Jahren Ich erinnere mich noch gut an meine Schulzeit. Sie war nicht immer schön, auch wenn ich im Rückblick vieles nicht mehr als so schlimm empfinde, wie… Read moreNote oder keine Note…
01. März 2017, 20:50 Uhr
Alternativen zur Hausaufgabe gibt es. Sogar Alternativen, die fördern.
Hausaufgabe ist unsinnig, bringt keinen Lernerfolg, haben Wissenschaftler der Universität Dresden im August 2016 festgestellt.1 Was Forscher dort festgestellt haben, ist für viele Lehrer und Eltern nicht neu und trotzdem… Read moreAlternativen zur Hausaufgabe gibt…
31. August 2016, 09:00 Uhr