Vorschau:
Gestern hatte ich die erste Stunde mit meinem 9er NW-Projektkurs in unserem neuen Schulsystem. Dabei liegt der Schwerpunkt des thematischen Lernens in den Lernbüros – die Projektstunde wird wöchentlich zur Vertiefung genutzt und um eigene Interessen zu verfolgen. Am Anfang jedes naturwissenschaftlichen Unterrichts stehen organisatorische Dinge wie die Sicherheitsbelehrung und eine transparente Leistungserwartung. Aber ich frage auch gerne, welche Erwartungen die Schüler*innen an den Kurs und an mich haben. „Wie muss der Unterricht hier aussehen, damit es ein richtig guter Kurs wird?“ Nur zögerlich kommen Antworten. „Dass Sie auch mal verständnisvoll sind, wenn man einen schlechten Tag hat.“ „Das man immer fragen kann.“...