Das Matherad inklusiv Materialpaket ist da. Ich zeige euch heute mein Ordnungssystem, mit dem ich es den Kindern ermögliche, so selbstständig wie möglich an den Materialien zu arbeiten. Selbstständig durch die Materialien Seit diesem Schuljahr nutzen wir an unserer Schule das Matherad inklusiv als Grundlage in der Förderung im Zahlenraum bis 20. Es ist schön zu sehen, wie die Kinder handelnd und spielerisch den Zahlenraum erkunden und Kompetenzen entwickeln, die sie zur Bearbeitung des Matherad Arbeitsbuchs und des Trainingshefts benötigen. Häufig musste ich zunächst entsprechende Materialien aus dem Paket einzeln bereitstellen, doch Zeit ist kostbar. Also zeige ich euch mein Ordnungssystem, mit dem Schülerinnen und Schüler möglichst selbstständig und zeitsparend an ihre Aufgaben gelangen. Grundschul-Blog-Unterrichten-Mathematik-Matherad-Ordnungsstruktur_01MathetresenWeiter unten findet ihr die Druckdatei für alle Schilder, die wir verwendet haben. Die erste Seite haben wir auf normales Kopierpapier gedruckt. Die Schilder haben wir dann ausgeschnitten und mit breitem Klebeband festgeklebt. Die zweite und dritte Seite haben wir auf einen Etikettenbogen mit 8 mal 3 Etiketten gedruckt. Diese findet ihr im Fachgeschäft oder online als selbstklebenden Bogen für 24 Etiketten. Ablauf Als ersten Schritt haben wir gemeinsam in der Klasse alle A4- und A5-Karten, sowie alle ...
Zum vollständigen Beitrag:
"So läuft’s rund: Ordnungsstruktur für das Matherad inklusiv"
https://grundschul-blog.de/so-laeufts-rund-ordnungsstruktur-fuer-das-matherad-inklusiv/
