Fordern und Fördern und lachen

„Stop, Steffi: Was sind alpha, beta, gamma?“ Seyma sieht mich an, ist aber völlig von der Rolle. Ich versuche ihr zu helfen: „Fängt mit W- an und hört mit -inkel auf.“ Allenthalben Kichern in der Klasse, was Seyma noch mehr aus der Bahn wirft. „Variable?“ Gröhlendes Gelächter und damit auch der endgültige Streich unter meine Bemühung, die Stunde zu einem guten Ende zu führen. Die Klasse johlt und packt ihre Sachen. Auch Seyma grinst und schüttelt den Kopf. Nachdem wir zu Beginn der 8. Klasse ein tiefes Tal an Antriebslosigkeit und Lethargie durchqueren mussten und meine Co- und ich die Kinder über Tage hinweg völlig stumpfsinnige Reflektionsaufsätze haben schreiben lassen, ist der Start in das neue Schuljahr ein Unterschied wie Tag und Nacht: Es wird viel gelacht und gelernt und sich unterstützt. Aber: Wo immer sich kleinste Undiszipliniertheiten auftun, sind wir Lehrkräfte mit brachialer Präsenz zur Stelle: Ersten ...

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"Fordern und Fördern und lachen"
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