Zeitzeugen als Hologramme: Wie digitale Lösungen Nähe schaffen

Zeitzeuginnen und -zeugen leisten mit Schulbesuchen einen enormen Beitrag zur Aufarbeitung der Geschichte. Doch sie können ihre Erfahrungen nicht ewig in Präsenz weitergeben. Der Projekt­verbund „Lernen mit digitalen Zeugnissen“, kurz: LediZ, der Ludwigs-Maximilians-Universität München (LMU) versucht, neue Lösungen zu finden ...

Zum vollständigen Beitrag:
"Zeitzeugen als Hologramme: Wie digitale Lösungen Nähe schaffen"
https://deutsches-schulportal.de/unterricht/zeitzeugen-als-hologramme-wie-digitale-loesungen-naehe-schaffen/