„Die Pubertät bedeutet nicht, ein kaputtes Gehirn zu haben“

Impulsiv, emotional, risikofreudig – die Pubertät gilt vielen als Ausnahmezustand. Neurowissenschaftlich betrachtet handelt es sich jedoch um eine Phase tiefgreifender Umbauprozesse und besonderer Lernchancen. Die Neurowissenschaftlerin Sara De Felice von der Universität Cambridge erklärt, warum das jugendliche Gehirn nicht „defekt“, ...

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