Das Klassenzimmer als Bühne.

In einer Reihe von Artikeln setze ich mich mit der Frage auseinander: Welches Handwerkszeug macht eigentlich einen guten Lehrer aus? Dabei stehen ausnahmsweise nicht Stoffvermittlung, Methoden oder die Didaktik im Fokus, sondern der Lehrer als Person. Die Bühne Das erste Quartal eines neuen Schuljahres empfinde ich stets als das anstrengendste. Hier habe ich die meisten Erziehungsgespräche, die höchste Anzahl an Konflikten und Arbeit. Lehramtsanwärter:Innen und Praktikant:Innen suchen sich neue Klassen und entwickeln Ihre Lehrerpersönlichkeit. Gerade letzteres ist für mich unglaublich spannend zu beobachten. Wie wird mit der Stimme gearbeitet? Wie werden Sprechpausen gesetzt? Wie bewegt er/sie sich durch den Raum? Welche Hoch- und Tiefstatusgesten werden bewusst oder unbewusst eingesetzt? An welchen Stellen wird bewusst eine Beziehung zu den Schülern aufgebaut – und wo werden klare Grenzen gezogen? Ich betrachte ...

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"Das Klassenzimmer als Bühne."
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