Covid 19 & Schulen

Warum uns Populismus nicht hilft Immer wieder werden, insbesondere durch das Lehrerportal news4teachers, die Todesfälle von Kolleginnen und Kollegen durch Covid-19 veröffentlicht. Die Zahlen werden auf Twitter geteilt und direkt oder indirekt, bewusst oder unbewusst, als Beweis angeführt, dass Schulen unsicher seien. Jeder Todesfall ist ein Todesfall zu viel. Diese Feststellung ist unumstößlich. Allerdings muss man sich, wenn man die Debatte versachlichen will, die Frage stellen: Wo stehen wir im Vergleich zur relevanten Vergleichsgruppe in der Bevölkerung? Beschäftigte in D44.500.000Davon Lehrpersonen785.655Prozentualer Anteil Lehrpersonen1,77Lehrerinnen und Lehrer in Deutschland Über alle Schularten hinweg arbeiten in Deutschland etwa 785.000 Menschen in Lehrberufen. Das entspricht einem Anteil von 1,77 % aller Beschäftigten. Todedfälle in D (20-65 Jahre)2.813Davon Lehrpersonen23Prozentualer Anteil Lehrpersonen0,82Todesfälle durch Covid 19 bei Lehrpersonen Aus der Statistik habe ich die Zahl der Todesfälle in der Gruppe der 20-65 auf 2.813 abgeleitet. Abgeleitet deswegen, weil dort die Gruppe 60-69-Jähriger ausgewiesen ist. Ich habe davon 1/3 auf die unter 66-Jährigen geschätzt (Hier werde ich noch die genaue Zahl aus den Rohdaten des RKI entnehmen). Man kommt dann auf 2.813 Todesfälle in der Gruppe der 20-65-Jährigen. Die bis dato zweifelsfrei Lehrpersonen zugewiesenen Todesfälle (23) entspricht einem Anteil von 0,82 % an dieser Bevölkerungsgruppe. Es gibt eine Reihe Unwägbarkeiten, die schwer aufzulösen sind: Nicht immer wird die Berufsgruppe von Infizierten erfasst.Das RKI unterscheidet nicht nach Lehrer_innen, Erzieher_innen oder Mitarbeiter_innen in Kinderbetreuungseinrichtungen (z. B. Heimen).Über den Ort der Infektion ist in der Regel nichts bekannt. Wo die Ansteckung der Lehrpersonen stattgefunden hat, ist also nicht darstellbar. Was kann man also mit den Zahlen anfangen? Nüchtern betrachtet ist die Zahl der Todesfälle bei Lehrpersonen nur halb so hoch, wie sie rein statistisch sein müsste (der Anteil müsste etwa dem Wert ...

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