Kinder, die sich beim Lernen von Mathematik schwertun, gibt es vermutlich in jeder Klasse, und in manchen Klassen wohl auch mehr als eines. Auch diese Kinder im Aufbau und in der Weiterentwicklung ihrer mathematischen Kompetenzen zu unterstützen, gehört zu den großen Herausforderungen, die der Beruf einer Grundschullehrkraft mit sich bringt. Ein Plädoyer als Einladung zur Diskussion Der vorliegende Blogartikel kann euch für diese Herausforderung keine unmittelbar praxiswirksame Hilfe bieten. In den Bänden Förderkommentar Lernen zu den Zahlenbüchern (Häsel-Weide & Nührenbörger, 2022 a, b, c, d) findet ihr dazu wertvolle Anregungen, bezogen auf einzelne Lerninhalte, also in der Konkretheit, die für eure praktische Arbeit notwendig ist und zu der ein Artikel wie dieser wenig beitragen kann. Vielleicht hilft euch dieser Artikel aber bei der theoretischen Einordnung von Lernschwierigkeiten ...
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"Warum wir nicht von Rechenschwäche und Dyskalkulie sprechen sollten"
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