Klassen­arbeiten schreiben, wann man will – Wie eine individuelle Rhythmi­sierung der Leistungs­beurteilung möglich wird

Wer individuelles Lernen ernst nimmt, muss auch den Rhythmus der Leistungskontrolle individualisieren. Für Fahrschulen ist das ein alter Hut: Schüler*innen kommen zur Prüfung, wenn sie sich bereit fühlen. Aber funktioniert das auch in allgemeinbildenden Schulen mit einem komplexen Curriculum? Tauschen ...

Zum vollständigen Beitrag:
"Klassen­arbeiten schreiben, wann man will – Wie eine individuelle Rhythmi­sierung der Leistungs­beurteilung möglich wird"
https://deutsches-schulportal.de/unterricht/klassenarbeiten-schreiben-wann-man-will-wie-eine-individuelle-rhythmisierung-der-leistungsbeurteilung-moeglich-wird-beltz/