Mit „quop” den Lernverlauf im Lesen diagnostizieren und fördern

Deutschland braucht eine Trendwende bei der Leseförderung, das haben die jüngsten Vergleichsstudien gezeigt. Ein wichtiger Baustein dafür ist eine wissenschaftlich fundierte Diagnostik. Erprobte Instrumente gibt es bereits, doch ihr Einsatz hat sich noch lange nicht flächendeckend durchgesetzt. Das Schulportal sprach ...

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