Vorschau:
Vorgehen Die Erarbeitung erfolgt im Sitzkreis oder an der Tafel. Die Lehrkraft zeigt zunächst nur die Maus und die Bilder (stummer Impuls). Mama Maus und verschiedene Dinge mit und ohne Anlaut M Ziele Erarbeitung des Lautes MFörderung der phonologischen Bewusstheitden Anlaut M erkennen (sprechen, hören, differenzieren)den Laut M deutlich artikulierenSilben schwingen und sprechen die Kinder benennen die Bildergemeinsam werden die abgebildeten Dinge gesprochen (→ sprachsensibler Unterricht)die Klasse spricht die Wörter gemeinsam und schwingt die Silben dazu (→ pädagogische Diagnostik) Maus, Mütze, Kekse, Motorrad, Mond, Wurst, Mond, Käse, Marmelade, Mantel, Melone Zielorientierung: „Mama Maus mag nur Dinge mit dem Anlaut M. Helfen wir ihr, die Dinge zu finden.“ Die Kinder legen die Bildkarten mit dem Anlaut M zur MausEinige Bilder bleiben übrig. Die Kinder stellen fest: Mama Maus mag keine Kekse, keine Wurst und keinen Käse – denn diese beginnen nicht mit dem Anlaut M. Ergebnissicherung: Die Kinder gestalten ein Blatt mit Dingen, die mit M...