Vorschau:
Die Rahmenthemen für Klasse 6 in Niedersachsen sehen es vor, dass die Schüler lernen, einen Bericht, z.B. für eine Schülerzeitung zu schreiben. Hinzu kommt hier noch die Form des Unfallberichts. Ich möchte euch heute darüber informieren, wie ich dazu ein kleines kollaboratives Schreibprojekt durchgeführt habe, welches sicherlich auch online geschehen kann, wobei ich hier nicht die technischen Möglichkeiten dazu hatte. Hintergründe zur Textsorte „Bericht“ Grundsätzlich muss man hier gerade auch für die Planung der Einheit beachten, dass die Schüler bisher nur wenig Berührungspunkte mit dieser Textsorte hatten, da ihnen vor allem das Erzählen seit der Grundschule vertraut ist. Aus diesem Grund stellen gerade die Erzählung und der Bericht zwei gegensätzliche sprachliche Handlungsformen dar. Während das Ziel des Erzählens ist, eine Geschichte spannend auszugestalten, um den Leser zu unterhalten,  ist das Ziel des Berichtens, ein Ereignis möglichst objektiv darzustellen, um den Leser zu informieren. Somit benötigt der Schreiber beim Berichten Distanz zum Geschehen. Bei einer Erzählung sind die Schüler mit den narrativen Strukturen vertraut, können sich Ereignisse ausdenken oder auf Erlebtes zurückgreifen. Beim Berichten müssen sie sich hingegen neue Ausdrucksformen erwerben und ihre altbekannten Muster aufbrechen. Der Bericht verlangt von ihnen einen sachlichen Stil, einfache Satzstrukturen, fachlich korrekte Ausdrücke, passivähnliche Strukturen usw. Wie man eine Einheit aufbauen könnte – Ein kurzer Abriss Mir war es zu Beginn wichtig, dass ich meine Schüler da abhole, wo sie stehen: Nah an der Textsorte „Erzählung“. Somit haben wir zunächst eine „Erzählung“ und einen „Erlebnisbericht“ über ein und dasselbe Thema gegenübergestellt und sprachlich miteinander verglichen. So konnten wir schnell...