Ob Krieg, Klimakrise oder Rechtspopulismus: Wie spricht man mit Kindern über Krisen, ohne sie zu verunsichern? Dorothea Walchshäusl gerät als Mutter regelmäßig ins Schlingern, wenn ihr achtjähriger Sohn existenzielle Fragen stellt. Während bei ihrem älteren…
Eigene Podcasts für den Unterricht zu produzieren, ist oft zeitaufwendig. Die KI-Anwendung „NotebookLM“ wandelt Sachtexte und Dokumente automatisiert in lebendige Podcasts um. Die Wirtschafts- und Informatiklehrerin Anja Post aus Niedersachsen beschreibt, wie sie das KI-Werkzeug…
Eine ausgezeichnete Schule lässt Lehrkräfte zu Schulbegleiterinnen und Schulbegleitern werden, Ganztagskräfte zu Lehrkräften, ganze Teams in fremde Rollen schlüpfen. Das klingt nach einem netten pädagogischen Experiment. Und das ist es auch. Tatsächlich zeigt sich darin…
Beleidigungen, Mobbing, Prügeleien: Gewalt kann viele Formen annehmen und ist an Schulen verbreiteter, als viele vermuten. Wieso Gewaltvorfälle oft weitreichende Folgen haben, was Schulleitungen und Lehrkräfte im Ernstfall tun sollten und wie Schulen wirksam vorbeugen…
Deutschland versagt weiter bei der Chancengleichheit, zeigt eine neue Studie. Jungs schaffen den sozialen Aufstieg besonders selten.
Die Erziehungswissenschaftlerin Nina Kolleck hält nicht viel davon, die Nutzer sozialer Medien zu bestrafen. Sie fordert eine Regulierung der Plattformen. Ihr Vorschlag: Ein nach Alter abgestufter Social Media-Zugang für Jugendliche.
Mehr als 20 Jahre nach der Einführung des achtjährigen Gymnasiums in Bayern sind die Schulen endgültig zurück beim G 9. Die Chronik einer historischen Verirrung.
Kitas könnten die Einschulung erheblich erleichtern, wenn sie sich selbst als Bildungseinrichtungen verstünden. Das ist nicht bei allen der Fall. Was tun?
Brauchen Schulen in sozial benachteiligten Lagen eine andere externe Beratung? Und wenn ja: Welche besonderen Herausforderungen haben sie? Antworten auf diese Fragen gibt die neue Studie „Schulentwicklungsberatung an benachteiligten Standorten“, für die 28 Beraterinnen und Berater…
Jedes vierte Kind kann am Ende der Grundschule nicht ausreichend lesen. Deshalb wird nun in einigen Bundesländern das in Grundschulen bewährte Leseförderkonzept Leseband auch an weiterführenden Schulen getestet. Gastautor Birk Grüling hat es sich in…
In seiner Amtszeit als Bildungssenator führte Ties Rabe (SPD) in Hamburg 2012 verpflichtende Kompetenzmessungen in sechs Jahrgangsstufen ein. Der Stadtstaat war damit bundesdeutscher Vorreiter. Im März 2026 hat die Ständige Wissenschaftliche Kommission (SWK) der Kultusministerkonferenz…
Professionelle Lerngemeinschaften gelten international als vielversprechender Ansatz, um Unterricht systematisch weiterzuentwickeln. In Deutschland gibt es bisher relativ wenig Erfahrung damit. Ein Gymnasium in Bremen probiert das Konzept aus. Das Schulportal hat sich angeschaut, was professionelle…
Wie kann Schule ein sicherer Raum sein und junge Menschen auf die Welt vorbereiten, in die sie hineinwachsen? Auf diese Frage hat das Ende 2025 erschienene Fachbuch „Schule in gesellschaftlichen Krisenzeiten“ aus dem Verlag Kohlhammer…
Laut Koalitionsvertrag soll eine bundeseinheitliche Schüler-ID eingeführt werden, um den Bildungsweg von Schülerinnen und Schülern statistisch besser zu erfassen. Ein Überblick darüber, was über das Vorhaben bekannt ist, wie Befürworter und Kritiker argumentieren und wo…
Immer weniger Kinder werden geboren – das bringt auch viele Kommunen in Bedrängnis. Sie müssen wie die Stadt Dresden nun Kitas schließen.
Die AfD hat ihr Wahlprogramm für Sachsen-Anhalt verabschiedet. Die den Bildungsbereich betreffenden Passagen sind ebenso radikal wie gefährlich. Teilweise widersprechen sie sogar der Verfassung. Andere Passagen sind schlichtweg unsinnig. Dennoch – oder gerade deshalb –…
Die Berufswünsche vieler Schülerinnen und Schüler stehen kaum noch in einem sinnvollen Verhältnis zur Realität, sagt OECD-Bildungsdirektor Andreas Schleicher mit Blick auf die Sonderauswertung der jüngsten PISA-Studie zum Thema Berufsorientierung. Warum ist das so, und…
Wer beim Lernen auf neue Inhalte trifft, ist ohne eine einführende Erklärung schnell überfordert. Doch die Bildungsforschung zeigt: Ab einem bestimmten Punkt ist es lohnender, die Schülerinnen und Schüler den Stoff selbst erklären zu lassen,…
Jugendliche kaufen wieder mehr Bücher und lassen sich dabei stark von Social-Media-Plattformen inspirieren. „Dark Romance“ liegt dabei besonders im Trend, was viele Eltern und Lehrkräfte allerdings mit Sorge sehen. Denn hier geht es nicht nur…
In seinem Gastbeitrag fürs Schulportal hat der Augsburger Bildungsforscher Klaus Zierer zu weitreichenden digitalen Verboten in Schulen aufgerufen. Die Potsdamer Grundschullehrerin Kristin van der Meer hält dagegen: Kinder brauchen keine Abschottung, sondern eine kluge pädagogische…
Soziales Lernen ist immer häufiger kein Selbstgänger. Oft braucht es gezieltes soziales Training, um die Basis für Selbstwahrnehmung, Empathie und Konfliktfähigkeit neu zu legen. Wir haben den Bildungsanbieter Zukunftsbaukasten (ZuBaKa) gefragt, worauf es beim sozialen…
Sicher rechnen? Das gelingt selbst am Gymnasium einem Drittel der Schüler nicht mehr. Die Mathe-Didaktikerin Susanne Prediger über Lehrmethoden, die das Problem noch vergrößern – und Ideen für einen Ausweg aus der Misere.
Viele Schulen setzen auf individualisiertes, selbstgesteuertes oder personalisiertes Lernen – in der Hoffnung, jedem Kind damit bestmögliche Lernchancen zu eröffnen. Doch der neuseeländische Bildungsforscher John Hattie warnt: Zu viel Eigensteuerung kann das Lernen eher bremsen…
Schülerinnen und Schüler haben ein Recht auf Mitbestimmung – doch in der Realität bleibt echte Beteiligung oft aus. Der Landesschülerrat Niedersachsen spricht von einer „Scheinbeteiligung“ und fordert deshalb umfassende Reformen, um die Mitsprache und Arbeit…
Das „Churermodell“ stellt Lernen und Differenzierung bei der Raumgestaltung in den Mittelpunkt. Die Besonderheit: Es lässt sich mit geringen Mitteln in jedem Klassenraum umsetzen. Entwickelt hat das Modell der Schweizer Pädagoge Reto Thöny aus Chur.…
Unsere Kolumnistin Fanny Kunczak startete ihr Referendariat an einer sogenannten Berliner Brennpunktschule und wurde unmittelbar mit der Realität des Unterrichtens von Schülerinnen und Schülern mit herausfordernden Verhaltensmustern konfrontiert. Auf dem Schulportal berichtet sie, wie sie…
