In seiner Amtszeit als Bildungssenator führte Ties Rabe (SPD) in Hamburg 2012 verpflichtende Kompetenzmessungen in sechs Jahrgangsstufen ein. Der Stadtstaat war damit bundesdeutscher Vorreiter. Im März 2026 hat die Ständige Wissenschaftliche Kommission (SWK) der Kultusministerkonferenz…
ARTIKEL AUS ANDEREN MEDIEN
Professionelle Lerngemeinschaften: Wie Lehrkräfte gemeinsam Unterricht erproben
Professionelle Lerngemeinschaften gelten international als vielversprechender Ansatz, um Unterricht systematisch weiterzuentwickeln. In Deutschland gibt es bisher relativ wenig Erfahrung damit. Ein Gymnasium in Bremen probiert das Konzept aus. Das Schulportal hat sich angeschaut, was professionelle…
„Schule in gesellschaftlichen Krisenzeiten“
Wie kann Schule ein sicherer Raum sein und junge Menschen auf die Welt vorbereiten, in die sie hineinwachsen? Auf diese Frage hat das Ende 2025 erschienene Fachbuch „Schule in gesellschaftlichen Krisenzeiten“ aus dem Verlag Kohlhammer…
Schüler-ID: Was ist geplant, welche Chancen und Risiken gibt es?
Laut Koalitionsvertrag soll eine bundeseinheitliche Schüler-ID eingeführt werden, um den Bildungsweg von Schülerinnen und Schülern statistisch besser zu erfassen. Ein Überblick darüber, was über das Vorhaben bekannt ist, wie Befürworter und Kritiker argumentieren und wo…
Das Kitasterben hat begonnen
Immer weniger Kinder werden geboren – das bringt auch viele Kommunen in Bedrängnis. Sie müssen wie die Stadt Dresden nun Kitas schließen.
AfD-Programm Bildung: Unsinnig, gefährlich und verfassungsfeindlich
Die AfD hat ihr Wahlprogramm für Sachsen-Anhalt verabschiedet. Die den Bildungsbereich betreffenden Passagen sind ebenso radikal wie gefährlich. Teilweise widersprechen sie sogar der Verfassung. Andere Passagen sind schlichtweg unsinnig. Dennoch – oder gerade deshalb –…
Schleicher: „Es fehlt an Gelegenheiten, echte Arbeitswelten zu erleben“
Die Berufswünsche vieler Schülerinnen und Schüler stehen kaum noch in einem sinnvollen Verhältnis zur Realität, sagt OECD-Bildungsdirektor Andreas Schleicher mit Blick auf die Sonderauswertung der jüngsten PISA-Studie zum Thema Berufsorientierung. Warum ist das so, und…
Der Trick mit dem Selbsterklären
Wer beim Lernen auf neue Inhalte trifft, ist ohne eine einführende Erklärung schnell überfordert. Doch die Bildungsforschung zeigt: Ab einem bestimmten Punkt ist es lohnender, die Schülerinnen und Schüler den Stoff selbst erklären zu lassen,…
Dark Romance im Jugendzimmer: Was Lehrkräfte jetzt wissen müssen
Jugendliche kaufen wieder mehr Bücher und lassen sich dabei stark von Social-Media-Plattformen inspirieren. „Dark Romance“ liegt dabei besonders im Trend, was viele Eltern und Lehrkräfte allerdings mit Sorge sehen. Denn hier geht es nicht nur…
Kristin van der Meer: Gestalten statt verbieten – KI gehört in die Grundschule
In seinem Gastbeitrag fürs Schulportal hat der Augsburger Bildungsforscher Klaus Zierer zu weitreichenden digitalen Verboten in Schulen aufgerufen. Die Potsdamer Grundschullehrerin Kristin van der Meer hält dagegen: Kinder brauchen keine Abschottung, sondern eine kluge pädagogische…
Soziales Training in der Schule mit Gefühlsmonstern und Marshmallows
Soziales Lernen ist immer häufiger kein Selbstgänger. Oft braucht es gezieltes soziales Training, um die Basis für Selbstwahrnehmung, Empathie und Konfliktfähigkeit neu zu legen. Wir haben den Bildungsanbieter Zukunftsbaukasten (ZuBaKa) gefragt, worauf es beim sozialen…
„Am Ende können sie halt nichts“
Sicher rechnen? Das gelingt selbst am Gymnasium einem Drittel der Schüler nicht mehr. Die Mathe-Didaktikerin Susanne Prediger über Lehrmethoden, die das Problem noch vergrößern – und Ideen für einen Ausweg aus der Misere.
John Hattie warnt vor falsch verstandener Individualisierung des Lernens
Viele Schulen setzen auf individualisiertes, selbstgesteuertes oder personalisiertes Lernen – in der Hoffnung, jedem Kind damit bestmögliche Lernchancen zu eröffnen. Doch der neuseeländische Bildungsforscher John Hattie warnt: Zu viel Eigensteuerung kann das Lernen eher bremsen…
Mitbestimmung an Schulen: Wie demokratisch sind die Gremien wirklich?
Schülerinnen und Schüler haben ein Recht auf Mitbestimmung – doch in der Realität bleibt echte Beteiligung oft aus. Der Landesschülerrat Niedersachsen spricht von einer „Scheinbeteiligung“ und fordert deshalb umfassende Reformen, um die Mitsprache und Arbeit…
Wie das Raumkonzept „Churermodell“ Wände im Kopf verschiebt
Das „Churermodell“ stellt Lernen und Differenzierung bei der Raumgestaltung in den Mittelpunkt. Die Besonderheit: Es lässt sich mit geringen Mitteln in jedem Klassenraum umsetzen. Entwickelt hat das Modell der Schweizer Pädagoge Reto Thöny aus Chur.…
Die schwierige Gratwanderung zwischen Autorität und Empathie
Unsere Kolumnistin Fanny Kunczak startete ihr Referendariat an einer sogenannten Berliner Brennpunktschule und wurde unmittelbar mit der Realität des Unterrichtens von Schülerinnen und Schülern mit herausfordernden Verhaltensmustern konfrontiert. Auf dem Schulportal berichtet sie, wie sie…
