Vorschau:
Schulung der Lesekompetenz nun von Beginn an Mittlerweile ist der Kompetenzbereich Leseverstehen in allen Lehrplänen vermehrt in den Fokus gerückt. In NRW schreibt der weiterentwickelte Lehrplan sogar vor, dass die Kinder am Ende der Klasse 4 über die Kompetenz verfügen sollen, kurze Texte lesend zu verstehen und diesen wesentliche Informationen zu entnehmen. Dadurch, dass das Schriftbild, welches eine stützende Funktion beim Sprachenlernen hat, nun von Beginn an mit einsetzt, ist auch die Schulung der Lesekompetenz von Beginn an möglich. Es gibt ferner Studien, die sich intensiv mit der Thematik befasst haben und zeigen, dass Kinder kurze Texte mit bekanntem Wortmaterial lesen und verstehen können (vgl. Frisch (2013)). Motivation und Freude am Lesen zu erfahren ist maßgeblich, damit Kinder begeisterte Leser:innen werden und somit ihre Lesekompetenzen ausbauen und Lesestrategien (weiter) entwickeln. Auch im Fremdsprachenunterricht sollten dazu immer wieder Picture Books eingesetzt werden, um einerseits in die Sprache einzutauchen und andererseits Neugier und Freude am Lesen zu wecken. Kinder sollten aber auch zu selbstständigen Lesern herangezogen werden, jedoch ist das Lesen erster Bücher oftmals eine Herausforderung, da Nichtverstandenes ausgehalten werden muss und ich als Leser:in vielleicht erst im übernächsten Satz oder durch das Bild auf der Folgeseite den Sinn erfasse. Das müssen Kinder ebenso lernen wie das Aneignen von Lesestrategien. Ferner sind altersgerechte Bücher aus dem englischsprachigen Raum i. d. R. noch zu schwer und viele Kinderbücher/Bilderbücher mit wenig Text für Dritt- und Viertklässler:innen einfach too babyish. Gerade wenn wir mit dem Einsatz von Picture Books, durch den später...