Vorschau:
Das Konzept Aktuell nutzt die Integrierte Gesamtschule Auguste Cornelius in Mainz-Hechtsheim zur Realisierung des Fernunterrichtes die Lernplattform moodle@RLP und das Videokonferenzsystem BigBlueButton (BBB). Auf weitere Instrumente wird verzichtet, damit die Schülerinnen und Schüler verlässlich auf eine Lernressource, die Lernplattform, zugreifen und nicht diverse Tools nutzen müssen. Die Schule setzt dabei auf eine Mischung aus synchronen und asynchronen Lernphasen. Aufgaben in asynchronen Phasen sind eindeutig terminiert und die Abgabezeiträume bekannt, ansonsten können sich die Schülerinnen und Schüler die Bearbeitungszeit dieser Aufgaben selbst einteilen. Von Seiten der Lehrkräfte erfolgt regelmäßig ein Feedback hierzu. Synchrone Phasen richten sich zeitlich nach dem Stundenplan, um Terminkollisionen zu verhindern, werden aber kurzgehalten. Videokonferenzen werden auch genutzt für neuen fachlichen Input und Rückfragen, aber auch als Sprechstunden während der Bearbeitung von längeren Aufgabenpaketen. Das schulische Konzept für den Fernunterricht weist einige Besonderheiten auf: Der Fernunterricht stellt auch für die Schülerinnen und Schüler eine erhebliche Belastung dar. Für viele Kinder und Jugendliche ist zudem der regelmäßige Kontakt zu den Lehrkräften als Bezugspersonen sehr wichtig. Neben den Chats und Nachrichtenforen auf moodle@RLP steht nun, im Vergleich zum Frühjahr 2020, auch ein Videokonferenzsystem zur Verfügung.So kann gezielt der Kontakt gehalten werden mit Schülerinnen und Schülern, die über keine optimalen Startvoraussetzungen für den Fernunterricht verfügen. Maßnahmen, die im Regelunterricht das soziale Lernen fördern, werden fortgeführt. Daher wird zum Beispiel der Klassenrat über Videokonferenzen durchgeführt.Neben dem Fachunterricht wird das AG-Angebot der Schule möglichst aufrecht erhalten - aber im Sinne von virtuellen AGs. Gezielte Vorbereitung auf den Fernunterricht Wenn der Fernunterricht erst einmal anläuft, gibt es nur sehr wenige Möglichkeiten noch nachzusteuern. Daher wurde an der IGS in Mainz-Hechtsheim sehr viel Energie und Planungsarbeit in die Vorbereitung investiert. Nach den Sommerferien 2020 wurden moodle-Scouts in einer virtuellen AG ausgebildet, die bis zu den...