Vorschau:
Im nun fast vergangenen Schuljahr haben wir uns alle mit sich immer wieder ändernden Bedingungen im Schulalltag zurechtfinden müssen. Ohne ein vorher erprobtes Konzept, gelang es auch im Distanzunterricht durch großes Engagement der Lehrer:innen und auch mit bestmöglicher Unterstützung vieler Eltern, den vorgeschriebenen Lernstoff zu behandeln und die Lernfreude der Kinder aufrecht zu erhalten. Und dennoch hinterlässt das Jahr Spuren. Es wird im kommenden Schuljahr darum gehen, Lernrückstände zu beheben, die bei einigen Kindern zwangsläufig entstanden sind. Besonders trifft dies auch auf die jüngeren Schüler:innen zu, die kaum Gelegenheit hatten, sich an schulisches Lernen zu gewöhnen, Lernstrategien und -routinen zu entwickeln und denen streckenweise Anleitung und Lernbegleitung gefehlt hat (vgl. auch Werner Klein (14.05.2021): „Im Fernunterricht nichts dazu gelernt?“, online auf: deutsches-schulportal.de). Nun ist es also an der Zeit, sich Konzepte zu überlegen, um mögliche Rückstände zu überwinden, Methodenkompetenz anzuregen (auch das Lernen Lernen ist bekanntlich ein wichtiger Inhalt im Anfangsunterricht) und daneben auch mit dem Stoff der zweiten Klasse weiterzukommen. Im Schriftspracherwerb aufholen mit dem Bücherwurm Wir haben uns intensiv Gedanken gemacht, wie ein solches Konzept mit den Bücherwurm-Materialien aussehen kann und möchten euch so etwas Vorarbeit bei der Planung abnehmen. Unten findet ihr kostenlose Materialien für Lehrer:innen und Schüler:innen, die helfen, sich einen Überblick über die Lernstände zu verschaffen. Wichtige „Bausteine“ der Absicherung des Lernstoffs im Bereich Schriftspracherwerb sind: Buchstabenkenntnis Lesetechnik Methodenkompetenz Vorläuferfertigkeiten (Graphomotorik, visuelle und auditive Wahrnehmung) Wortschatzarbeit erste Lese- und Schreibstrategien Unsere Idee: Ihr nutzt das Arbeitsheft PLUS für die selbstständige und individuelle...